为深化医学检验技术专业教学改革，破解学科壁垒，推动多学科交叉融合育人。2026年1月15日上午医学检验学院召开“交叉赋能、课程创优——多学科教学融合研讨会”。院长贺志安、书记胡淼、副院长原增艳、教学督导组长李平法教授以及全体职工在一楼会议室共商课程融合创新路径。

研讨会由临床生物化学与仪器教研室负责人李恒围绕医学检验专业核心实验课的优化升级展开研讨，《临床检验仪器学》与《临床实验室管理》是我们专业培养体系中不可或缺的核心模块。《临床检验仪器学》这门课从课程本质仪器的基本维护，到自动化分析仪的故常排查，构建了学生从基础到高阶的全链条仪器操作能力。它不仅要求学生掌握仪器设备使用，更强调建立“仪器原理—临床应用—质量控制”的系统性思维。《临床实验室管理》是医学检验的“体系支柱”。从实验室功能区划设计，到检验项目的临床性能评价，这门课跳出了单纯的技术训练，让学生理解“检验质量源于全流程管理”的深层逻辑，为未来进入临床或科研岗位筑牢管理与质控的底层认知。这两门课程，一个聚焦“技术工具”，一个聚焦“体系构建”，二者的深度融合，正是我们实现“交叉赋能”的核心抓手。

分享完毕，李平法教授充分肯定了本次研讨会的价值，并指出课程建设不应仅局限于仪器操作的技能培养，更要向信息化应用方向深化升级。将实验教学与检验科LIS系统（实验室信息系统）深度对接，让学生在掌握仪器操作的基础上，进一步学习如何运用信息化工具实现检验数据的全流程管理，以此提升对现代检验医学“技术+管理+信息化”融合模式的理解与实践能力。

胡淼书记强调信息化不是停留在理念层面，而是真正走进课堂、赋能教学。他提出了实操性的落地建议，学院发展一切力量联动医院检验科、仪器工程师等，邀请他们进校为师生开展专项培训：既提升教师运用信息化工具授课的能力，也让学生在校期间就能上手操作临床真实的LIS系统，亲身体验检验信息化的全流程。这样一来，学生不仅能掌握仪器操作，更能理解技术背后的信息化逻辑，真正建立起面向未来的专业竞争力。

本次研讨会的成功举办，为医学检验专业课程的交叉融合与信息化升级指明了方向。未来，学院将持续深化校企联动，推动医院信息科、检验科、第三方检验机构优质资源进校园，以实践教学改革为抓手，让信息化真正融入课堂、赋能育人，为培养适应行业发展的复合型医学检验人才注入新动能。